quarta-feira, 23 de setembro de 2009

Cursos de Capacitação de Professores

A Rhema Consultoria Pedagógica e Empresarial disponibiliza a escolas particulares, públicas e a instituições de ensino de modo geral, diversos cursos, seminários e palestras que visam a capacitação de profissionais na área de Educação Inclusiva, Literatura Infantil e Contação de Histórias.

Cursos oferecidos pela Rhema Consultoria Pedagógica e Empresarial:

* Ciranda da Imaginação: A Arte de contar, ler e ouvir histórias.
Curso de Capacitação para Contadores de Histórias

*A importância do brincar.
*Como lidar com crianças agressivas.
*Fantoches e marionetes.
*Brinquedos e brincadeiras.
*Como trabalhar a ludicidade na Educação Infantil.
*Cantigas de rodas


* Educação Inclusiva, Legislação e a Prática Pedagógica.

* Espetáculos - Contação de Histórias para crianças da Educação Infantil e das séries iniciais da Educação Fundamental(duração média de 1 hora)
- “Lendas e Mistérios do Folclore Brasileiro”
- “Responsabilidade com o meio ambiente”
- “Histórias de Inclusão e respeito às diferenças”
- “As mais Belas Fábulas”
- “Todo Dia é Dia de Índio”
- “Contos Populares do Brasil”
- “Histórias de Natal”
- “Contos de Animais”
- "Contos de Assombração"
- “ Histórias para dias especiais: Dia do Folclore, Dia das mães,...
Contação de Histórias e Educação Inclusiva


CURSO DE CAPACITAÇÃO PARA CONTADORES DE HISTÓRIA

OBJETIVOS
O Curso é uma proposta interdisciplinar que tem por objetivos:
• Sensibilizar o talento criativo do participante para ouvir e intuir histórias;
• Integrar o conhecimento e a sabedoria milenares das histórias ao nosso cotidiano;
• Familiarizar o participante com as técnicas e as artes de ouvir e contar e ler histórias;
• Estimular os participantes a contarem histórias em seu dia-a-dia.
• Ressaltar a importância da Literatura Infantil no processo de aprendizagem das crianças de Educação infantil e Ensino Fundamental.


ESTRATÉGIAS
A metodologia desta oficina contempla:
• Exercícios interativos, de sensibilização e observação de si mesmo e do outro;
• Atividades com jogos teatrais e artes plásticas aplicadas às técnicas de contação de histórias;
• Exercícios de ler, ouvir e contar histórias;
• Sensibilização e exercícios de psicomotricidade através da música;
• Momentos de embasamento teórico-prático por meio de leituras dirigidas e aulas
dialogadas;
• Oratória e correta utilização e cuidados com a voz;
• Criatividade e Imaginação;
• A Importância do repertório;
• O imaginário e o maravilhoso na Literatura Infantil;
• Figurino e recursos cênicos;

PÚBLICO-ALVO

O Curso: A Ciranda da Imaginação, destina-se a professores, pedagogos, coordenadores, diretores de escolas públicas ou particulares, recreacionistas e todos que estão envolvidos com a Educação Infantil e Ensino Fundamental de séries inicias, que pretendem ampliar e enriquecer seu trabalho. O curso oferece fundamentos teóricos, idéias, vivencias práticas, reconhecendo a Literatura Infantil como agente do desenvolvimento da curiosidade, criatividade, imaginação, desafiando os alunos a novas descobertas.

INVESTIMENTO:

R$ 120,00 (Cento e vinte reais)
Inclui: material didático apostilado, certificado e nota fiscal.
Consulte valores diferenciados por regiões e números de participantes.

Carga Horária:

O curso tem duração de 06 horas, podendo ser dividido em 2 módulos de 03 horas.

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Curso:

LEGISLAÇÃO, EDUCAÇÃO INCLUSIVA E A PRÁTICA PEDAGÓGICA

Educação Inclusiva

Objetivo:
Despertar nos alunos e professores a consciência cidadã de igualdade e respeito às diferenças, focando a importância da inclusão do indivíduo com deficiência em todos os aspectos da vida diária.

Neste curso abordaremos:
• Legislação sobre Inclusão de pessoas com necessidades educacionais especiais;
• História da Inclusão ao redor do mundo;
• Vivências e dinâmicas;
• Acessibilidade;
• Conceitos sobre as deficiências; Estatísticas sobre Inclusão;
• Contação de Histórias sobre Inclusão;
• Conhecendo as deficiências – Visual, auditiva, física, intelectual, múltiplas.
• Mercado de Trabalho para as pessoas com deficiência.

Público alvo:

Professores, pedagogos, alunos de pedagogia e magistério, coordenadores, diretores de escolas públicas ou particulares, recreacionistas e todos que estão envolvidos com a Educação e que pretendam ampliar e enriquecer seu trabalho.

Investimento:

R$ 120,00 (Cento e vinte reais)
Inclui: material didático apostilado, certificado e nota fiscal.
Consulte valores diferenciados por regiões e números de participantes.

Carga Horária:

O curso tem duração de 06 horas, podendo ser dividido em 2 módulos de 03 horas.

Consulte para saber condições especias para grupos.

Prof. Marcelo Clemente
e-mail: marceloclemens@terra.com.br
Celular (11) 7472-5474

Dicas de eventos na área da Educação

Confira a agenda, programe-se e participe!

A maioria dos eventos são gratuitos.

Aumente seu repertório cultural e melhore seu currículo.

Um abraço!

Prof. Marcelo Clemente

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Dia 03/10 – Seminário do Centro de Estudos da Escola da Vila
Valor: $ 191,00
Informações e inscrições:
www.vila.org.br

28/09 a 01/10 – Congresso Nacional das Licenciaturas.
Local: Universidade Presbiteriana Mackenzie
www.mackenzie.br/ii_congressolicenciatura.html

28/09 a 02/10 – Curso de Comunicação, visualidades e novas educações.
Local: Escola de Comunicação e Artes da USP.

29/09 – Desigualdades raciais na Educação.
Local: Faculdade de Educação da USP, às 18h.
Sala 116- Bloco B - F.: 3091-3519

30/09 – Oficina de Musicalização. O corpo e a música na formação de educadores.
Local: Faculdade de Educação da USP, às 19h.
Bloco B – sala 126

30/09 – Curso de formação de Professores. Deficiências e Inclusão Escolar.
19h30 às 22h30
Local: UNIFESP – Campus Guarulhos
Fone: 2495-8564

01 e 02/10 – Colóquio Hannah Arendt: Educação e o Mundo Moderno.
Inscrição: apoioacad@fe.usp.br
F.: 3091-3574
Local: Faculdade de Educação da USP.

06,07/10 – I Jornada Internacional Sobre Desaparecimento e Exploração Sexual de Crianças e Adolescentes e III Seminário Projeto Caminho de Volta.
Local: Auditório da Secretaria de Estado dos Direitos da Pessoa com Deficiência - Av. Auro Soares de Moura Andrade, 564 - Portão 10 - Barra Funda - São Paulo/SP

ATENÇÂO: Devido ao grande número de interessados em participar da Jornada e por serem vagas limitadas, solicitamos a confirmação de sua inscrição por e-mail secretaria.winter@gmail.com até o dia 25 de setembro, após esta data a sua inscrição será cancelada.

07/10 – Fórum Paulista – Cultura da Infância.
Local: Sesc – Vila Mariana – Torre A - 19 h.
Rua Pelotas, 141
Gabriel@culturainfancia.com.br

quarta-feira, 16 de setembro de 2009

FÓRUM PAULISTA CULTURA DA CRIANÇA

PRÓXIMA REUNIÃO DO FÓRUM PAULISTA CULTURA DA CRIANÇA

Local: Sesc Vila Mariana - Torre A

Dia: 07 de outubro (quarta-feira)

Horário: das 19h às 21h30

Endereço: Rua Pelotas, 141 - Vila Mariana (entre o metrô Paraíso e Ana Rosa)

Entrada Franca - Não há necessidade de inscrição

Informações: gabriel@culturainfancia.com.br

VIII Seminário de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa Formação Inicial do Professor e Repercussão na Sala de Aula

VIII Seminário de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa
Formação Inicial do Professor e Repercussão na Sala de Aula

Data: 07 e 08 de outubro de 2009

Dúvidas a respeito do VIII Seminário de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa podem ser enviadas para o seguinte endereço: smelp2009@yahoo.com.br.

Inscrição: $ 50,00 Local: Faculdade de Educação da USP

É com satisfação que comunicamos a realização do VIII Seminário de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, cujo tema será Formação inicial do professor e repercussão na sala de aula. O evento ocorrerá em 07 e 08 de outubro de 2009 e terá os seguintes objetivos:

• Apresentar e discutir resultados de pesquisas e de novas experiências no campo da Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa;

• Promover a socialização dos trabalhos dos alunos resultantes de seus estágios;

• Promover o intercâmbio entre professores do ensino fundamental, médio e superior e de estudantes;

• Propor novas reflexões sobre formação inicial e contínua de professores de Língua Portuguesa;

• Discutir novas demandas e novas perspectivas de abordagens para o ensino de Língua Portuguesa, Literatura e Lingüística.

A exemplo do que temos feito desde 2003, quando propusemos a realização do I Colóquio de Professores de Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa e de Literatura , que neste ano será realizado na UFMA, de 03 a 06/11/09, bem como do que vimos investigando desde 2005, nesta edição do Seminário enfatizaremos as seguintes questões norteadoras das nossas preocupações em torno da especificidade das disciplinas encarregadas de fazer o elo entre linguagem e educação:

• A especificidade da disciplina Metodologia, ou Prática, ou Didática, de Ensino de Língua Portuguesa: Quais práticas dão contorno ao que é central na disciplina? Seleção de conteúdos? Formulação de atividades? Indicação de linhas teóricas mais eficazes para o trabalho na docência?

• A pluralidade de nomes e de endereços: Quais as razões e as conseqüências das variações como Didática da Língua e da Literatura, Prática de Ensino de...; Metodologia de... e outros? E da lotação do professor da disciplina, ora no Departamento de Letras, ora no Departamento de Educação, etc.?

• A natureza do relatório de estágio: como vem sendo conduzida a sua confecção? Com um caráter de reconhecimento da situação ou mais investigativo? Ele tem se tornado uma instância a mais de crítica à escola e às suas práticas cotidianas ou um estudo sobre a cultura escolar? Ele se constitui em um trabalho em que o licenciando pode exercitar a autoria?

• O papel, a importância e abrangência das práticas de estágio para a disciplina e para a formação do professor de Língua Materna e de Literatura: Como são avaliadas e valorizadas as experiências do estagiário? A realização do estágio, a presença do estagiário no cotidiano escolar, é também vista como um momento importante da pesquisa universitária? Como as universidades e as redes escolares se organizam para cumprir a LDB em relação às suas exigências legais em relação à formação do professor?

• A cultura institucional frente ao estágio: como lidar com uma cultura, infelizmente já instalada em muitas escolas, de fornecer a assinatura nas fichas de estágio sem que o estágio tenha sido realizado? Como instaurar projetos eficazes de trabalho em conjunto com a escola?

• A relação da disciplina com os documentos oficiais sobre o ensino de Língua Portuguesa, tais como PCNS, Propostas Estaduais, Municipais, etc: a disciplina deve estar a serviço da implantação destas propostas? É o lugar da crítica destas propostas? É um momento de teste? É um momento em que o aluno tem contato com as teorias que embasam as propostas?

• Os diálogos possíveis com as outras disciplinas: o que um aluno pode não saber ao chegar no estágio? Em que momento do curso a matrícula na disciplina é pertinente? Que tipo de leitura é pertinente fazer na disciplina? De reconhecimento de conteúdo? De busca de informação? De polemização?

• A atuação dos professores da disciplina enquanto área: Como tem sido nossa participação em eventos nacionais e internacionais? Há eventos regionais eventos específicos da área?

Essas questões têm motivado nossos esforços de pesquisa por meio de projetos que têm sido apoiados por diferentes órgãos:

• Representações concernentes à formação do professor de língua Materna: Estudos sobre a especificidade da disciplina “metodologia/didática/prática do ensino da Língua Materna” , apoiado pela Pró-reitoria de Pesquisa da USP, 2006 - 2008.

• Disciplinas da licenciatura voltadas para o ensino de Língua Portuguesa: saberes e práticas na formação docente , colaboração USP-UFMA, apoiado pela Fundação de Amparo à Pesquisa e ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico do Maranhão- FAPEMA, 2008 - 2010.

• Projeto de Cooperação Acadêmica: Disciplinas da Licenciatura voltadas para o ensino de Língua Portuguesa , apoiado pelo Programa de Cooperação Acadêmica - PROCAD-CAPES (Processo No. 23038.0433099/2008-78), cooperação UFMA-USP-UERN, 2009-2013.

Temos a firme convicção de que a partir deste debate será possível reunir elementos para uma reorganização da área na busca de um perfil acadêmico e científico que faça jus à sua relevância na formação do professor de Língua Materna e de Literatura.

Contamos com a sua colaboração.

Comissão Organizadora

sexta-feira, 4 de setembro de 2009

Treinamento na Sociedade Pestalozzi de São Paulo.

A Pestalozzi de São Paulo convida você para participar do 3º Encontro de Formação - EnFor , com o tema “Atendimento a Diversidade: metodologia de projetos”.

O objetivo é proporcionar momento de reflexão e de discussão sobre aspectos relevantes no atendimento a diversidade do alunado.


Data: 18 de setembro de 2009

Horário: 18 às 20 horas

Local: Auditório da Pestalozzi de São Paulo

Inscrição pelo site: www.pestalozzisp.org.br, link “cursos”.

Investimento: R$ 20,00

Vagas Limitadas



Após a inscrição, enviar comprovante de depósito via fax, até o dia 14/09, segunda-feira.

Banco do Brasil - Ag. 0584-3 – c/c 9900-7

Fax: (11) 2905.3045 com nome e telefone para contato até a data limite de inscrição.

Exposição Matisse - na Pinacoteca. IMERDÍVEL !!!

Pinacoteca do Estado de São Paulo
Informa

Exposição Matisse Hoje poderá ser vista no feriado de 7 de setembro


Excepcionalmente na próxima segunda-feira, 7 de setembro, feriado em que se comemora o dia da independência do Brasil, a Pinacoteca do Estado abrirá exclusivamente para a exposição Matisse hoje. O ingresso será cobrado normalmente. A Estação Pinacoteca e o Memorial da Resistência estarão fechados, abrindo normalmente na terça-feira, dia 8.



Pinacoteca do Estado | Praça da Luz, 2 – 11 3324 1000

Aberta de terça a domingo, das 10 às 18h | R$ 6,00 e R$ 3,00 (meia). Grátis aos sábados

Treinamento - Escola da Vila

Está chegando mais um momento de encontro e atualização! A Programação de Outubro apresenta em propostas de curta duração (6 horas), os temas de maior receptividade e melhor avaliados em programações de férias já oferecidas. Será um espaço de aprendizagem, reflexão e troca mútua. A programação completa está disponível em nosso site www.vila.org.br, clique em agenda, 03 de outubro.


Os cursos oferecidos são:

C1. Estar na escola e ser da escola: um processo de formação.
Capacitadora: Daniela Munerato

C2. A resolução de problemas na construção de conceitos matemáticos.
Capacitadoras: Maria Clara A. P. Galvão e Lais Pereira de Oliveira

C3. Formação do leitor literário nas séries finais do F1 (4º e 5º ano).
Capacitadora: Catarina Kim

C4. O trabalho com ortografia e pontuação nas séries iniciais do Ensino Fund 1 (2º e 3º ano).
Capacitadora: Andréa Tambelli

C5. Escrever e ler em turmas de 5 e 6 anos.
Capacitadora: Fernanda Flores

C6. Pensar em conteúdos matemáticos para classes de Educação Infantil.
Capacitadora: Maria da Paz Castro (Gunga)

C7. A pintura na Educação infantil séries iniciais do Ensino fundamental 1.
Capacitadora: Karen Greif Amar

C8. A organização da rotina no Ensino Fundamental 1.
Capacitadora: Cláudia Tenório

Informações:

Data: 03 de outubro de 2009.
Horário: 8h30 às 17h
Local: Escola da Vila – Unidade Morumbi
Valor: R$191,00 à vista ou 2 parcelas de R$99,00 ou 3 parcelas de R$67,00 (Para Escolas ZDP 2009 1 bolsa integral + 40% de desconto nas demais inscrições).
Inscrições e mais informações: www.vila.org.br, clique em agenda.