Reuven Feuerstein (1921-2014)
O professor Feuerstein foi o fundador e presidente do Instituto Feuerstein. Um psicólogo clínico, de desenvolvimento e cognitivo, ele é responsável pela visão, conceitos, práticas e substância do que compõe o Instituto Feuerstein.
História pessoal
Reuven Feuerstein (b. 1921, Roménia) foi um dos nove irmãos. Ele freqüentou o Teachers College de Bucareste e estudou psicologia no Colégio Onesco em Bucareste antes de ser forçado a fugir para sua vida pela invasão nazista da Romênia. Depois de se estabelecer no Mandato Palestino em 1945, ele ensinou crianças sobreviventes do Holocausto até 1948. Este foi o início de uma longa carreira que abordaria as necessidades psicológicas e educacionais das populações imigrantes, refugiadas e desfavorecidas.
Feuerstein voltou para a Europa para completar graus em Psicologia Geral e Clínica na Universidade de Genebra, onde estudou sob Andre Rey e Jean Piaget e participou de palestras realizadas por luminares como Karl Jaspers e Carl Jung. Em 1970, Feuerstein obteve o seu doutorado em Psicologia do Desenvolvimento na Universidade da Sorbonne, na França. Suas principais áreas de estudo foram Psicologia do Desenvolvimento, Clínica e Cognitiva.
Nos anos 50 e 60, o Professor Feuerstein atuou como Diretor de Serviços Psicológicos da Juventude Aliyah na Europa. Nessa capacidade, ele foi responsável por atribuir candidatos prospectivos para a emigração para Israel para vários programas educacionais em Israel. Ele descobriu que, quando os testes de QI padrão foram administrados a crianças judeus marroquinas, eles fizeram mal, mas, se guiados pelo formato de pergunta-resposta por um mediador, o desempenho das crianças melhorou drasticamente. Esta experiência fez com que o professor Feuerstein questionasse as crenças atuais sobre a estabilidade da inteligência e postulasse que as diferenças culturais nos estilos de aprendizagem eram a questão real. Ele desenvolveu novos métodos de avaliação e novas ferramentas de ensino que procuraram a flexibilidade cognitiva (a capacidade de aprender) e construídas sobre essas habilidades.
Este período também foi seminal para o desenvolvimento da hipótese de trabalho do Professor Feuerstein sobre crianças com baixo funcionamento e seu potencial de mudança. Através da pesquisa, ele descobriu que a chave para instrução significativa para todas as crianças é o relacionamento mediado. Desde a década de 1970, o professor Feuerstein trabalha em Israel, aplicando inicialmente as ferramentas que desenvolveu para avaliar e ensinar a cognição das crianças da síndrome de Down e eventualmente às vítimas de AVC, demência, paralisia cerebral, autismo e outras condições. O Instituto Feuerstein, que ele fundou e dirigiu, não só trata pessoas de todo o mundo, mas também treina terapeutas e educadores internacionalmente no famoso Método Feuerstein.
Por seu trabalho pioneiro, o professor Feuerstein recebeu numerosos prêmios. Estes incluem, entre outros, o Prêmio Israelense em Educação; e o Chevalier na Ordre des Palmes Académiques, na França. Ele também foi um nomeado do Prêmio Nobel da Paz 2012.
Acima de tudo, o professor Feuerstein personificou o ensinamento de "Veahavta LeReacha Kamocha - ame seus amigos como você se ama", independentemente da religião, raça ou nacionalidade. Seu cuidado com cada indivíduo que buscava ajuda e orientação era incomparável. Um clínico genial, ele deu esperança e direção a muitos milhares de pais de crianças com necessidades especiais e dificuldades de aprendizagem sobre como avançar e integrá-las e levá-las a liderar significativo, dando vidas. Ele tocou a vida de centenas de milhares de pessoas e sentirá muita falta por todos que o conheceram e conheciam.
Fonte: http://www.icelp.info/about/professor-reuven-feuerstein.aspx
